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长江娱乐:诵读古典文学感
作者:admin 发布于:2019-06-14 19:13 文字:【 】【 】【
摘要:长江娱乐:诵读古典文学感知中华文化招商主管(QQ:85280) 长江平台 程倪老师在早读前将早读课的诵读任务书展示在黑板上,提出自己的要求,帮助学生去更好的诵读,识记。 早读课

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  程倪老师在早读前将早读课的诵读任务书展示在黑板上,提出自己的要求,帮助学生去更好的诵读,识记。

长江娱乐:诵读古典文学感

  早读课由两个部分组成,首先是“温故”,在领读同学的带领下,六班学生齐声诵读了《桃花源记》、《小石潭记》两篇经典文言文的原文及译文,并且抓住关键文言实词、虚词,关键句子进行记忆。诵读时学生们挺直了腰板,使得声音更加的洪亮。程老师抓住文言文诵读的关键准确的句读,在学生诵读之后及时的点拨学生,为学生进行指导。接着是“知新”,学生在复习了学过的两篇文言文的基础上,程老师又带着学生预习新课《核舟记》,已经有过文言文诵读基础的学生,在领读学生的带领下,齐读了课文。听完学生的诵读,程老师肯定了大家的朗读节奏,接着将剩下的时间还给学生,让学生自由朗读,自由诵读。

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  “书读百遍其义自见”对于中学生来说,早读课大声的去诵读课文,不仅是为了完成学习任务,更是体味传统文化的好时机。文言文的学习,在正确掌握句读的基础上,就是给学生足够的时间诵读,才能让学生更好的学习中华优秀传统文化!

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